Полное название:
Особенности понимания содержания книг с дополненной реальностью детьми старшего дошкольного возраста (на примере познавательной и художественной литературы)
Финансирование
Проект выполняется в рамках гранта РНФ № 24-28-00432 от 29.12.2023
Цель проекта
Определить характер влияния технологии дополненной реальности (AR, Augmented Reality) на понимание детьми старшего дошкольного возраста содержания книг в формате дополненной реальности в сравнении с печатными книгами с иллюстрациями и без иллюстраций (на примере художественной и познавательной литературы).
Задачи исследования:
• Изучение влияния технологий дополненной реальности на понимание содержания книг детьми старшего дошкольного возраста (две возрастные группы - дети 5 – 6 лет и 6 – 7 лет) в сравнении с пониманием содержания печатных книг без иллюстраций и с иллюстрациями (на примере художественной и познавательной литературы).
• Разработка рекомендаций для педагогов и родителей с целью максимального использования развивающих возможностей и минимизации рисков в процессе чтения книг с дополненной реальностью.
Доклады на Конференциях:
- Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю. Цифровые технологии в дошкольном образовании. Риски и возможности // Международный онлайн-форум «Наука и технологии в образовании». 27 марта 2024 года, Москва.
- Смирнова С.Ю., Клопотова Е.Е. Влияние дополненной реальности на понимание художественного текста детьми старшего дошкольного возраста // XIV Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «Детство, открытое миру». 02 апреля 2024 года, Омск.
