Смирнова Светлана Юрьевна

Научный сотрудник Сектора «Центр психолого-педагогической экспертизы игр и игрушек».

С отличием закончила магистратуру по направлению 44.04.02 Психолого-педагогическое образование (МГППУ, 2018). Диплом Бакалавра психологии по направлению «Психология» (МГППУ, 2012).

Данные о повышении квалификации и (или) профессиональной переподготовке:

              • Основы исследовательской деятельности. История вопроса. 36 часов (2022)
              • “Научная коммуникация психолога: основные формы представления результатов исследования на английском языке” 72 часа (2020)
              • Современный детский сад. Новые подходы и технологии в условиях ФГОС. 72 часа (2019)
  • Особенности развития дошкольного образования в эпоху цифровизации. 72 часа (2018)
  • Современные тенденции совершенствования дошкольного образования. 36 часов (2018)
  • Серия мастер-классов «Обучение, воспитание, развитие в цифровом обществе». 18 часов (2018)
  • Создание и применение дистанционных курсов. 72 часа (2016)

Преподаваемые дисциплины: 

Игра и компьютер (магистерская программа «Игра и детство»)

Основные публикации:

  1. Рубцова О.В., Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю., Сорокова М.Г. К про­блеме цифровизации дошкольного детства: результаты эмпирического исследования // Цифровая гуманитаристика и технологии в образова­нии (DHTE 2021): сб. статей II Всероссийской научно-практической кон­ференции с международным участием. 11–12 ноября 2021 г. / Под ред. В.В. Рубцова, М.Г. Сороковой, Н.П. Радчиковой. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. С. 26–35.
  2.  Рябкова И.А., Шеина Е.Г., Смирнова С.Ю. Детская игрушка в современных психологических исследованиях // Вопросы психологии. 2021. №5. С.147-157.
  3. Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю., Рябкова И.А., Шеина Е.Г., Соколова М.В., Абдулаева Е.А. Детское пространство в поездках: психолого-педагогический аспект // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2021. №2(104). с.56–69.
  4. Смирнова Е.О., Смирнова С.Ю., Шеина Е.Г. Родительские стратегии в использовании детьми цифровых технологий [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. № 4. С. 79–87. doi:10.17759/jmfp.2019080408
  5. Смирнова Е.О., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю. Компьютерные и традиционные игры в раннем детстве // Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2019. Т. 19. № 2. С. 33-41.
  6. Смирнова Е.О., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю. Виртуальная реальность в раннем и дошкольном детстве // Психологическая наука и образование. 2018. Т. 23. № 3. С. 42-53
  7. Смирнова Е.О., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю. Виртуальная реальность в дошкольном детстве // В сборнике: Цифровое общество как культурно-исторический контекст развития человека. Сборник научных статей и материалов международной конференции. Под общей редакцией Р.В. Ершовой. 2018. С. 364-369.
  8. Смирнова Е.О., Соколова М.В., Смирнова С.Ю., Орлова И.А. Что видят и чего не видят дети в куклах Монстр Хай // Современное дошкольное образование. Теория и практика. 2016. № 2. С. 34–43 
  9. Смирнова Е.О., Соколова М.В., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю. Исследование возрастной адресации мультфильмов // Культурно-историческая психология. 2014. Том 10. № 4. С. 27–36.
  10. Смирнова Е.О., Соколова М.В., Матушкина Н.Ю., Смирнова С.Ю. Возрастные особенности восприятия мультфильмов дошкольниками // Вопросы психологии. 2014. № 5. С. 33-45.

Публикационная активность:

SPIN РИНЦ: 2218-2162
ORCID
ResearchGate
Google Академия
PsyJournalsID
Scopus AuthorID: 56527988700

Go to Top