Полное название:
Влияние цифровой социализации на психическое, личностное, социальное развитие современных детей, подростков и юношей
Финансирование
Проект выполняется в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации от 08.04.2022 г. № 073-00770-22-02
Цель проекта
Выявить влияние цифровой социализации на различные аспекты психического, личностного, социального развития современных детей, подростков и юношей
Задачи исследования
1. Анализ зарубежной и отечественной литературы по проблеме цифровой социализации.
2. Разработка диагностического инструментария, направленного на выявление особенностей социальной ситуации развития современных детей, подростков и молодых людей в условиях цифрового общества.
3. Проведение исследования с использованием сети Интернет среди родителей дошкольников и младших школьников, подростков и молодых людей с целью выявления особенностей социальной ситуации развития современного ребенка и определения основных линий ее влияния на различные аспекты психического, личностного и социального развития в разные периоды детства.
4. Анализ полученных эмпирических данных.
Организация исследования
Этап 1 – разработка диагностического инструментария (апрель-май 2022)
Этап 2 – проведение опросов (июнь-июль 2022)
Этап 3 – анализ данных (август-сентябрь 2022)
Этап 4 – подведение итогов, подготовка ряда публикаций по его результатам, участие с докладами на конференциях (октябрь-декабрь 2022)
Методики исследования
- Опросники для родителей детей дошкольного возраста «Ребенок в цифровом пространстве», «Родители и ребенок в цифровом пространстве»
- Опросник для родителей детей младшего школьного возраста «Младший школьник и цифровые устройства»
- Опросник «Киберсоциализация подростков»
- Опросник «Цифровая социализация» для молодых людей 18-24 лет
Статьи
- Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю. Ребенок в эпоху цифровых игрушек. Обзор зарубежных исследований [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 2. С. 50–58. doi:10.17759/jmfp.2022110204
- Смирнова С.Ю., Клопотова Е.Е., Рубцова О.В., Сорокова М.Г. Особенности использования цифровых устройств детьми дошкольного возраста: новый социокультурный контекст // Социальная психология и общество. 2022. Том 13. № 2. С. 177–193. doi:10.17759/sps.2022130212
- Рубцова О.В., Клопотова Е.Е., Смирнова С.Ю., Сорокова М.Г. К проблеме цифровизации дошкольного детства: результаты эмпирического исследования // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2021): сб. статей II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 11–12 ноября 2021 г. / Под ред. В.В. Рубцова, М.Г. Сороковой, Н.П. Радчиковой. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2021. С. 26–35.
- Поскакалова Т.А., Сорокова М.Г. Цифровая социализация молодых взрослых: тренды и тенденции в коммуникации // Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании (DHTE 2022): сб. статей III Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 17–18 ноября 2022 г. / Под ред. В.В. Рубцова, М.Г. Сороковой, Н.П. Радчиковой. М.: Издательство ФГБОУ ВО МГППУ, 2022. 331–343 с.
