22 января 2020 г. на базе Центра междисциплинарных исследований современного детства состоялась встреча клуба «Чаепитие у классиков», в рамках которой прошло обсуждение книги «Психология подросткового возраста: учебник и практикум для академического бакалавриата». Книгу представила один из ее авторов Наталья Николаевна Толстых — доктор психологических наук, почетный профессор МГППУ, заведующая кафедрой социальной психологии развития Факультета социальной психологии МГППУ. Учебник стал последней совместной работой Натальи Николаевны, написанной в соавторстве с Анной Михайловной Прихожан и подытоживающей многолетний опыт изучения подросткового возраста
.
Приступив к изучению специфики развития и формирования подростка в лаборатории Л.И. Божович и под ее личным руководством, оба ученых накопили огромный эмпирический материал. Данный материал вошел в учебник наравне с анализом теоретической зарубежной и отечественной базами в области подростковой психологии. Книга содержит методики и диагностики развития подростков, переведенные и нормированные авторами учебника, а также те методические материалы, которые наиболее нравятся и зарекомендовали себя в работе авторов книги с подростками.
Однако Наталья Николаевна отметила, что с началом интенсивной работы над учебником, вышедшем в 2018 году, произошло и осознание стремительности эволюции подростка в последние 20 лет ввиду широкого распространения Интернета. Таким образом, окончательный вариант книги перестал походить на задуманную изначально структуру, а текст отдельных глав, по мнению Натальи Николаевны, спустя пять лет после начала работы над книгой, уже возможно было бы насытить иным содержанием. Прежде всего, профессор связывает новые феномены подросткового возраста с изменением культурного контекста развития, который, в отличие от предыдущего поколения психологов, в современной психологии рассматривается как первоисточник кризисов, фактор и доминирующее условие развития, когда как физиологические особенности пубертатного периода становятся второстепенными в изучении. В связи с этим Наталья Николаевна акцентировала внимание на необходимости изучения и учета психологами в работе с подростками и их родителями физиологических изменений в структурах мозга, биологичности происходящих процессов в теле подростка. По мнению профессора, нейро-когнетивные аспекты взросления подростка сегодня в психологической практике зачастую остаются в тени и изучаются только узкими специалистами, в то время как комплексное понимание всех процессов может дать наиболее ясную картину происходящих изменений в подростковом возрасте.
Во время дискуссии были рассмотрены такие явления, как возрастные кризисы, а также феномен отложенной взрослости и феномен инфантилизации современного поколения, которые ставят под сомнение наличие бунтарского начала и детско-родительского конфликта, классически считающихся неотъемлемыми характеристиками пубертата.