25 октября 2017 г. на площадке МГППУ состоялся очередной семинар серии «Современное детство: теория и практика» по теме «Нестандартный ребенок в стандартной школе». Семинар стал вторым в цикле встреч, посвященных различным аспектам социальной и образовательной инклюзии, и был организован Центром междисциплинарных исследований современного детства совместно с Институтом проблем инклюзивного образования МГППУ. Гостей семинара поприветствовала руководитель ЦМИСД Рубцова Ольга, которая отметила, что семинар является логическим продолжением сентябрьской встречи «Инклюзия: для детей или для политиков?» и должен стать площадкой для дальнейшей междисциплинарной дискуссии феномена инклюзии в самом широком контексте. С вступительным словом выступила Алехина Светлана Владимировна, директор Института проблем инклюзивного образования, проректор по инклюзивному образованию МГППУ, которая подчеркнула исключительную важность содержательного диалога об инклюзии и, в частности, о проблемах ее реализации в современных Российских школах.
В рамках семинара были представлены три доклада:
«Представление о себе и о «другом» как условие становления образовательной инклюзии» — Екушевская Анастасия Сергеевна, кандидат философских наук, старший научный сотрудник Научно-методического центра ИПИО МГППУ
«Психологические аспекты образовательной инклюзии младших школьников с ОВЗ» — Юдина Татьяна Алексеевна, аспирант МГППУ (научный руководитель — Алехина С.В.)
«Развитие коммуникации детей с РАС в дошкольном возрасте как базовое условие включения в образование» — Солдатенкова Елена Николаевна, аспирант МГППУ (научный руководитель — Алехина С.В.).
После выступлений гости семинара приняли участие в открытой дискуссии, в рамках которой были затронуты следующие вопросы:
- Насколько оправдано закрытие коррекционных школ? Всегда ли инклюзивная школа – это лучший маршрут для «особого» ребенка?
- Каким должен быть квалифицированный учитель для инклюзивной школы? Где и как сегодня готовят таких учителей?
- О каких «опасностях», связанных с внедрением инклюзии, говорит В.И. Лубовский в своей статье «Инклюзия – тупиковый путь для обучения детей с ограниченными возможностями»?
Полная видеозапись семинара доступна ниже.
Материалы по теме:
Екушевская А.С. Историческая эволюция отношения общества к человеку с ограниченными возможностями. Историческая и социально-образовательная мысль, №5, 2014.
Лубовский В.И. Инклюзия – тупиковый путь для обучения детей с ограниченными возможностями // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2017. – №2. – С.32–37.