Разработка технологии преодоления рисков подросткового возраста: школьный театр, основанный на ролевом экспериментировании

Финансирование:

Исследование выполнено в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации  № 073-00037-24-01 от 09.02.2024 г. «Разработка технологии преодоления рисков подросткового возраста: школьный театр, основанный на ролевом экспериментировании»

Цель проекта
Разработать модель экспериментально-исследовательской деятельности, основанной на ролевом экспериментировании, как технологии преодоления рисков подросткового возраста

Задачи исследования:

1. Обзор и анализ существующих практик организации экспериментально-исследовательской деятельности подростков, направленных на преодоление трудностей и рисков подросткового возраста.
2. Обоснование требований к экспериментально-исследовательской деятельности, основанной на ролевом экспериментировании (в формате школьного театра).
3. Апробация и оценка эффективности разработанной технологии в работе с различными группами детей (подростки с внутриличностными конфликтами и противоречиями; подростки, вовлеченные в буллинг; подростки со склонностью к интернет-зависимости).

Новости по проекту:

• Школьный театр: старт проекта 2024
• Школьный театр: первые занятия
• Школьный театр: осваиваем актерское мастерство
• Школьный театр: мультимедиа
• Школьный театр: закрытие сезона
• Школьный театр: экскурсия
• Школьный театр: семинар

СМИ о нас:

Актер театра и кино организовал треннинги для школьников из Каширы

Театральная деятельность улучшила социализацию подростков

Доклады на конференциях:

1. Рубцова О.В. Ролевое экспериментирование современных подростков: что мы знаем об этом феномене? // Международный форум для специалистов системы образования и социально-культурной сферы "Наука и технологии в образовании", 29.03.2024, Москва
2. Рубцова О. Overcoming Adolescent Risks via Theater: How and Why Does It Actually Work? 6th Virtual International Conference “Path to a Knowledge Society-Managing Risks and Innovation PaKSoM 2024”. Belgrad. October 21-22, 2024.
3.  Поскакалова Т.А., Хуснутдинова М.Р. Создание видеороликов подростками как инструмент патриотического и гражданского воспитания в средней школе // V Международная научно-практическая конференция “Цифровая гуманитаристика и технологии в образовании” (DHTE 2024), Москва, 14-15 ноября 2024.
4.  Poskakalova T.A, Khusnutdinova M.R. Production of Digital Stories as a Means of Moral Development in Adolescence // 6th Virtual International Conference. Path to a Knowledge Society-Managing Risks and Innovation PaKSoM 2024, October 21-22, 2024.
5. Poskakalova T.A, Khusnutdinova M.R. Digital storytelling in the middle school: students’ perception and academic perspectives // Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире», г. Москва, 1-2 июня 2024 г.

Статьи:

• Поскакалова Т.А., Манджиева А.В. Театральная деятельность в средней школе как средство диагностики и разрешения межличностных конфликтов подростков // Вестник науки. 2024. Т. 73. № 4. С. 543-553. DOI: 10.24412/2712-8849-2024-473-543-553
• Поскакалова Т.А. Театральная деятельность как инструмент работы с рисками подросткового возраста: зарубежный и отечественный опыт [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2024. Том 13. № 2. С. 119–130. DOI: 10.17759/jmfp.2024130211
• Поскакалова Т.А., Хуснутдинова М.Р. Роль школьного театра в развитии коммуникации подростков: результаты лонгитюдного исследования // Психологическая наука и образование. 2024. Том 29. № 6. С. 164–177. DOI: 10.17759/pse.2024290611

База данных проекта: Хуснутдинова, М.Р., Поскакалова, Т.А. (2025). База лонгитюдного исследования "Роль школьного театра в развитии коммуникации подростков": Набор данных. RusPsyData: Репозиторий психологических исследований и инструментов. Москва. https://doi.org/10.48612/MSUPE/fd1u-7nkk-x5t7