В рамках проекта «Разработка технологии преодоления рисков подросткового возраста: школьный театр, основанный на ролевом экспериментировании», реализуемого в МБОУ «СОШ № 4» под эгидой ЦМИСД МГППУ, стартовал курс актерского мастерства.
С основами профессии обучающихся 7 и 8 классов познакомил актер театра и кино, педагог Алексей Назаров. В ходе занятий ребята приняли участие в тренинговых упражнениях, направленных на формирование эффективной коммуникации в больших и малых группах, умения взаимодействовать с другими участниками проекта, а также на развитие памяти, внимания, чувства ритма. Участникам проекта также были предложены речевой тренинг и задания на пластическую импровизацию. Подобные упражнения помогут школьникам не только в ходе работы над отчетным спектаклем, но и в повседневной, в том числе и школьной, жизни, ведь умение слышать, понимать и принимать людей, находящихся рядом, навыки чёткой и грамотной речи — это и есть обязательные условия построения бесконфликтных отношений в коллективе.
Больше всего ученикам понравились игровые задания, направленные на формирование культуры честного и доверительного общения, соблюдения правил взаимодействия. Игра «Город засыпает — город просыпается» — один из примеров подобных заданий. Ребята закрывали глаза, получали роли и действовали по правилам, нарушения которых никто не фиксировал. Наблюдение за ходом игры показало, что подростки предпочитали действовать честно, не жульничать, так как именно соблюдение правил делало игру интересной для всех участников. Это задание может рассматриваться как профилактическое: школьники перестают воспринимать правила как ограничения, получают позитивный опыт деятельности по инструкции.
Непосредственно актерскому мастерству участники проекта обучались на практике — в ходе ролевого экспериментирования. Семиклассники проанализировали рассказ М.Зощенко «Беда». Ребята разделились на группы, распределили роли и выступили с этюдами. Подросткам удалось передать характер и переживания главного героя, они также без труда определили ключевую проблему рассказа — пьянство разрушает жизнь человека. Ученики 8 классов работали по теме Великой Отечественной войны. Задание для их этюдов — продемонстрировать поведение подростков после сигнала тревоги. Школьники в малых группах составили сюжеты, под руководством А. Назарова им удалось речью, мимикой, движением передать испуг, растерянность, панику, показать примеры взаимовыручки и моральной поддержки. Этюды получились очень разные по сюжету и выбранным средствам выразительности.
Для подростков очень важно принятие и самовыражение, но не всегда они могут понять и выразить собственные эмоции и чувства. Участие в занятиях по актерскому мастерству помогает ребятам не только освоить новые виды деятельности, но и научиться понимать и принимать свои чувства, правильно и без агрессии проявлять эмоции.
Источник — Школа №4