Поскакалова Татьяна Анатольевна

  1. Главная
  2. Наша команда
  3. Поскакалова Татьяна Анатольевна

Научный сотрудник Сектора «Центр исследования и проектирования цифровых сред».

В 2004 г. с отличием окончила РГТУ им. К.Э. Циолковского, Москва (Инженерно-экономический факультет им. В.Б. Родинова, специальность «Управление качеством и сертификация»).

В 2018 г. с отличием окончила магистратуру МГУ им. Ломоносова (Факультет иностранных языков и регионоведения, специальность «Теория обучения иностранным языкам и межкультурная коммуникация»).

В 2020 г. прошла повышение квалификации в МГППУ по курсу «Академическое письмо в научной коммуникации психолога».

Область научных интересов: педагогическая психология, психология развития.

Владеет английским языком.

Основные публикации

  1. Рубцова О.В., Поскакалова Т.А. Театральная деятельность как средство развития и обучения в подростковом возрасте: результаты эмпирического исследования // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 6. С. 144–156. doi:10.17759/pse.2020250612
  2. Прудникова Т.А., Поскакалова Т.А. Зарубежный опыт применения информационно-коммуникационных технологий в целях повышения учебной мотивации [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2019. Том 8. № 2. С. 67–82. doi:10.17759/jmfp.2019080207
  3. Ермакова Е.Ю. Поскакалова Т.А. «Мультимедиа-театр» как эффективная образовательная практика: опыт эмпирического исследования // Инновационные технологии в кинематографе и образовании: VII Международная научно-практическая конференция, Москва, 29–30 октября 2020 г.: Материалы и доклады / под общей редакцией О. Н. Раева. — М.: ИПП «КУНА», 2020, 299 с., стр. 255-266.
  4. Поскакалова Т.А., Рубцова О.В.Онлайн обучение в период пандемии Covid-19: особенности восприятия подростками нового образовательного опыта // Цифровые технологии на службе педагогики и психологии: сборник статей XVII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием «Практическая психология образования XXI века: Цифровые технологии на службе педагогики и психологии»/ под общ. ред. Р.В. Ершовой. – Коломна: Государственный социально-гуманитарный университет., 2021. сс. 183- 187.
  5. Рубцова О.В. Поскакалова Т.А. Штрихи к «цифровому» портрету современного подростка. VII Всероссийская научно-практическая конференция по психологии развития (чтения памяти Л.Ф. Обуховой) «Возможности и риски цифровой среды» // Сборник материалов конференции (тезисов). 2019. Том 1. С. 180-184.
  6. Поскакалова Т.А. История развития театральных практик в образовании: зарубежный и отечественный опыт [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2021. Том 10. № 2. С. 96–104. doi:10.17759/jmfp.2021100210 
  7. Рубцова О.В., Поскакалова Т.А., Ширяева Е.И. Особенности поведения в виртуальной среде подростков с разным уровнем сформированности «образа Я» // Психологическая наука и образование. 2021. Том 26. № 4. С. 20–33. doi:10.17759/pse.2021260402
  8. Рубцова О.В., Поскакалова Т.А., Соловьева А.Г. Театр как деятельностная технология воспитания и формирования личностных образовательных результатов // Психологическая наука и образование. 2022. Том 27. № 1. С. 52–64. doi:10.17759/pse.2022270105
  9. Поскакалова, Т. А. Применение модели цифрового сторителлинга Джо Ламберта в качестве инструмента создания мультфильмов в воспитательных целях в средней школе / Т. А. Поскакалова, Е. А. Ефимова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 24 (419). — С. 386-389. — URL: https://moluch.ru/archive/419/93075/ (дата обращения: 27.06.2022)
  10. Поскакалова Т.А.  Театрализованные игры как средство достижения личностных результатов современного школьника // Российская наука в современном мире. Сборник статей XLVIII международной научно-практической конференции.31 августа. Москва: «Научно-издательский центр «Актуальность.РФ».2022. С.65-68.
  11. Поскакалова Т. Применение Stop-motion анимации для развития коммуникативных и
    цифровых навыков у обучающихся подросткового возраста // VIII Сибирский
    психологический форум «Мир человека в фокусе психологических метапрактик» 22.11.2022
  12. Рубцова О.В., Поскакалова Т.А., Андрианов С.С., Артеменков С.Л. Особенности восприятия онлайн-обучения в период пандемии COVID-19 подростками и учителями общеобразовательной школы // Психологическая наука и образование. 2022. Том 27. № 6. С. 68–83. DOI: 10.17759/pse.2022270606
  13. Поскакалова Т.А. Театральная деятельность в образовательных и воспитательных целях: опыт стран Африки [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2023. Том 12. № 2. С. 125–136. DOI: 10.17759/jmfp.2023120212
  14. Поскакалова Т.А. Цифровой сторителлинг как средство воспитания и формирования духовно-нравственных ценностей в подростковом возрасте (на примере литературного материала) // Психологическая наука и образование. 2023. Том 28. № 4. С. 177–189. DOI: 10.17759/pse.2023280411
  15. Хуснутдинова М.Р., Поскакалова Т.А., Шепелева Е.А., Токарчук Ю.А. Коммуникация подростков в социальных сетях: новые возможности // Сибирский психологический журнал. 2023. № 90. С. 124–140. DOI: 10.17223/17267080/90/7
  16. Поскакалова Т.А., Манджиева А.В. Театральная деятельность в средней школе как средство диагностики и разрешения межличностных конфликтов подростков // Вестник науки. 2024. Т. 73. № 4. С. 543-553. DOI: 10.24412/2712-8849-2024-473-543-553
  17. Поскакалова Т.А. Театральная деятельность как инструмент работы с рисками подросткового возраста: зарубежный и отечественный опыт [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2024. Том 13. № 2. С. 119–130. DOI: 10.17759/jmfp.2024130211

Публикационная активность:

SPIN-код РИНЦ 6218-6768
ORCID
Scopus authorId 57221619105
ResearchGate
Google Академия
PsyJournals.ru

Go to Top