Доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ (основное место работы)

Доцент кафедры возрастной психологии имени профессора Л.Ф. Обуховой факультета «Психология образования» МГППУ (внутреннее совместительство)

Наименование направления подготовки и (или) специальности работника: в 2002 году окончила факультет Специальной психологии МГППУ по специальности «Психолог. Преподаватель психологии» (кафедра нейро- и патопсихологии)
Общий стаж работы: 17 лет

Стаж работы в МГППУ: 16 лет

Преподаваемые дисциплины:

Психология развития и возрастная психология
Возрастные особенности работы с несовершеннолетними
Основы профилактики в раннем и дошкольном детстве
Проблемы дезадаптации младших школьников
Психология подростка
Тренинг профессионального общения
Психологические аспекты профилактики девиантного поведения несовершеннолетних как комплексной системы
Комплексная реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением
Тренинг профессионального саморазвития
Психология развития нормального и отклоняющегося поведения
Развитие и коррекция девиантного поведения у детей и подростков
Социальные и психологические технологии дружественного детям правосудия
Социальное и психологическое сопровождение детей и подростков
Психолог в системе профессиональной деятельности (судебный контекст)
Психолог в системе профессиональной деятельности (школьный контекст)
Психолого-педагогическая практика

Научные интересы:

Проблемы развития девиантного поведения детей и подростков, а также проблемы детско-родительских отношений
Психологические особенности несовершеннолетних с различными видами девиантного поведения
Специфика онлайн-поведения пользователей социальных сетей
Психологическое содержание технологий помощи несовершеннолетним и семьям в трудной жизненной и юридически значимой ситуации:
Ранняя профилактика девиантного поведения несовершеннолетних; Психологические аспекты профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Психологическое сопровождение несовершеннолетних в трудных жизненных и юридически значимых ситуациях
Проблемы комплексной реабилитации несовершеннолетних, попавших в трудную и/или юридически значимую ситуацию
Психологическая подготовка и сопровождение претендентов в опекуны
Гуманитарная психологическая экспертиза технологий помощи несовершеннолетним и семьям; Содержание профессиональной деятельности психолога в судебно-следственном процессе

Гранты и конкурсы:

2018 год – выполнение работы в целях разработки и апробации программ повышения квалификации (включая учебно- методический комплекс) для педагогов-психологов образовательных организаций всех уровней образования по вопросам профилактики девиантного поведения обучающихся в образовательной среде Министерства просвещения Российской Федерации
2017 год – выполнение Государственного задания № 25.4394.2017/НМ на выполнение проекта по теме «Разработка научно-методического обеспечения деятельности психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) при проведении обследования и разработке рекомендаций для обучающихся с девиантным поведением в том числе, находящихся в конфликте с законом» Министерства образования и науки Российской Федерации
2016 год – выполнение Государственного контракта Министерства образования и науки РФ Шифр: 2016-02.02-07-023-Ф-42.002 Создание и распространение современных структурных, научно-обоснованных, результативных реабилитационных моделей в условиях специальных учебно-воспитательных учреждений для обучающихся с девиантным (общественно-опасным) поведением открытого и закрытого типа»
2015 год – участие в гранте Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, в рамках реализации задачи 2 «Приведение содержания и структуры профессионального образования в соответствие с потребностями рынка мероприятия 4 «Поддержка развития объединений образовательных учреждений профессионального образования (кластерного типа) на базе вузов» подмероприятия 4.3 «Создание и развитие образовательных кластеров на базе учреждений высшего профессионального образования»
2014-2015 г.г. – участие в разработке модуля «Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии», являющегося частью магистерской программы «Школьная психология» по направлению подготовки 44.04.02. «Психолого-педагогическое образование». Содержание модуля «Психологическая профилактика нарушений поведения и отклонений в развитии» разработано в процессе выполнения работ в рамках Государственного контракта №05.043.12.0018 от 23 мая 2014 г. на выполнение работ (оказание услуг) по проекту № 2014-04.03-05-043-Ф-107.056 «Разработка и апробация новых модулей основной профессиональной образовательной программы профессиональной (педагогической) магистратуры в рамках укрупненной группы специальностей «Образование и педагогика» по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (Педагог-психолог) на основе организации сетевого взаимодействия образовательных организаций, реализующих программы высшего образования и общего образования, и предполагающей углубленную профессионально-ориентированную практику студентов»
2008-2009 г.г. – участие в реализации Приоритетного национального проекта «Образованне»
участие в редколлегиях научных журналов: член редколлегии периодического электронного научно-практического издания «Психология и право»

Достижения и поощрения:

В 2017-2018 учебном году награждена Почетным знаком «Серебряная Пси» за заслуги в развитии Университета. Решение Ученого совета №15 от 29 ноября 2017 года. Приказ №40-1-04/772 от 01 декабря 2017 г.
В 2014-2015 учебном году награждена грамотой Правительства Москвы и Департамента образования города Москвы за результативную плодотворную работу в системе столичного образования, значительный вклад в подготовку квалифицированных кадров для учреждений образования города Москвы (Приказ №64/к-н от 29 августа 2014 г.).
В 2010 году награждена Грамотой Префекта Юго-Западного административного округа города Москвы за многолетнюю работу и добросовестный труд в системе социальной защиты населения Юго-Западного административного округа города Москвы.
В 2008 году награждена Благодарностью руководителем муниципального образования и руководителем муниципалитета за организацию интересного летнего отдыха для детей и подростков района Зюзино и в связи с празднованием Дня города.
В 2003 году Первым заместителем Мэра Москвы в правительстве Москвы и Руководителем Департамента образования города Москвы награждена Дипломом лауреата конкурса «Грант Москвы» в области наук и технологий в сфере образования.
Основные публикации:

Об образовательном стандарте подготовки специалиста по направлению «Педагогика и психология девиантного поведения» [Электронный ресурс] // Психология и право №1/2011. (в соавт. с Дозорцевой Е.Г., Богданович Н.В.)
Концепция программы профилактики девиантного и асоциального поведения, снижения ксенофобии и проявлений экстремизма в молодежной среде / Авторский коллектив: Хломов К.Д., Балаева А.В., Бочавер А.А., Бианки Е.М., Делибалт В. В., Назарова Л.А., Милованова Е.А., Дворянчиков Н.В., Тихомирова А.В., Штинова О.В. – М., 2011
К вопросу обоснования модели профессиональной деятельности юридического психолога [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование PSYEDU.ru №2/2012. (в соавт. с Богданович Н.В., Дегтяревым А.В.)
Подготовка специалистов по профилактике девиаций у детей и подростков // Сборник тезисов Международной конференции Европейской Ассоциации психологии и права (EAPL) «Актуальные проблемы юридической психологии. Потерпевшие и свидетели: от научных исследований к эффективной практике». – СПб., 2014 г. (на англ. яз., в соавт. с Богданович Н.В.)
Богданович Н.В., Делибалт В.В., Дегтярев А.В. К проблеме психологического определения понятия «Юридически значимые ситуации» [Электронный ресурс] // Психология и право. 2015. Том 5. № 3. С. 29–36. doi:10.17759/psylaw.2015050303
Богданович Н.В., Делибалт В.В., Дегтярев А.В. К вопросу обоснования модели профессиональной деятельности [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2012. Том 4. № 2. URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n2/53517.shtml (дата обращения: 06.04.2020)
Делибалт В.В., Богданович Н.В. Психосоциальная реабилитация несовершеннолетних, попавших в юридически значимые ситуации, как задача культурно-исторической психологии // Культурно-историческая психология. 2017. Том 13. № 3. С. 41–50. doi:10.17759/chp.2017130306
Методические рекомендации по организации обследования детей с тяжелыми и легкими поведенческими нарушениями и созданию для них специальных образовательных условий / С.В. Алехина, В.В. Делибалт, Н.В. Дворянчиков, Е.Г. Дозорцева, М.Г. Дебольский, А.В. Дегтярев Д.А. Малкин, В.А. Пимонов, Н.Я. Семаго, М.М. Семаго, Р.В. Чиркина, – Москва : ФГБОУ ВО МГППУ, 2017. – 113 с. URL: http://www.inclusive-edu.ru/wp-content/uploads/2018/01/Metodich.-rekomend.-PMPK-s-oblozhkoj.pdf
Evaluation of cognitive functions, personality and regulatory sphere in minors with deviant and delinquent behavior within the authority of the psychological, medical and educational committee. Delibalt V.V., Degtyaryov A.V., Dozortseva E.G., Chirkina R.V., Dvoryanchikov N.V., Pimonov V.A., Debolsky M.G., Malkin D.A. International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering and Education. IJCRSEE, vol. 5, br. 2, str. 107-117, 2017/ DOI: https://doi.org/10.5937/IJCRSEE1702107D
К вопросу об изучении нравственно-смысловой сферы безнадзорных и беспризорных подростков // Тезисы II городской научно-практической конференции молодых ученых и студентов учреждений высшего и среднего образования городского подчинения «Научно-практическая деятельность молодых ученых и студентов в рамках программы модернизации образования (23-24 апреля 2003) — М., 2003
Особенности организации процесса социальной реабилитации несовершеннолетних в социальном приюте (в соавт.) // Сборник материалов круглого стола городского августовского совещания «Развивающая среда в образовательных учреждениях Университетского округа МГППУ». — М., 2006 (в соавт. со Сбитневой Г.Л., Захарченко З.В., Щербаковой Е.В.)
Концепция и учебный план проблемно-ориентированной практики студентов программы основного высшего образования по специальности «Психология», специализации «Юридическая психология». – М.: НПФ «Смысл», 2007 г. (в соавт. с Чернушевичем В.А.)
Психологические проблемы профилактики ксенофобии, экстремизма и национализма как юридически значимых ситуаций // Профилактика ксенофобии, экстремизма и национализма в детской и подростковой среде. Сборник научных тезисов. – М.: МГППУ, 2009 (в соавт. с Богданович Н.В.)
Проблема подготовки юридического психолога к профессиональной деятельности // Актуальное состояние и перспективы развития судебной психологии в Российской Федерации: Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Калуга, 20-29 мая 2010 года. — С. 77-80. (в соавт. с Богданович Н.В.)
Об образовательном стандарте подготовки специалиста по направлению «Педагогика и психология девиантного поведения» [Электронный ресурс] // Психология и право №1/2011. (в соавт. с Дозорцевой Е.Г., Богданович Н.В.)
Концепция программы профилактики девиантного и асоциального поведения, снижения ксенофобии и проявлений экстремизма в молодежной среде / Авторский коллектив: Хломов К.Д., Балаева А.В., Бочавер А.А., Бианки Е.М., Делибалт В. В., Назарова Л.А., Милованова Е.А., Дворянчиков Н.В., Тихомирова А.В., Штинова О.В. – М., 2011
К вопросу обоснования модели профессиональной деятельности юридического психолога [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование PSYEDU.ru №2/2012. (в соавт. с Богданович Н.В., Дегтяревым А.В.)
Подготовка специалистов по профилактике девиаций у детей и подростков // Сборник тезисов Международной конференции Европейской Ассоциации психологии и права (EAPL) «Актуальные проблемы юридической психологии. Потерпевшие и свидетели: от научных исследований к эффективной практике». – СПб., 2014 г. (на англ. яз., в соавт. с Богданович Н.В.)
К проблеме психологического определения понятия «Юридически значимая ситуация» [Электронный ресурс] // Психология и право (в соавт. с Богданович Н.В., Дегтяревым А.В.)