Дети и взрослые

  1. Главная
  2. Материалы
  3. Библиотека
  4. Дети и взрослые
  1. Авдеева Н.Н., Кочетова Ю.А.
    Влияние стиля детско-родительских отношений на возникновение страхов у детей // Психологическая наука и образование. 2008. №4. С.35–47.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2008/n4/Avdeeva_Koshetova.shtml
  2. Башмакова С.Е. 
    Исследования зоны ближайшего развития ребенка в отечественной и зарубежной психологии // Культурно-историческая психология. 2011. № 4. С. 17–22.
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2011/n4/49407.shtml
  3. Бочавер А.А., Вербилович О.Е., Павленко К.В., Поливанова К.Н., Сивак Е.В.
    Вовлеченность детей в дополнительное образование: контроль и ценность образования со стороны родителей // Психологическая наука и образование. 2018. Том 23. № 4. С. 32–40.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2018/n4/Bochaver_Verbilovich_et_al.shtml
  4. Божович Л.И., Славина Л.С. 
    Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование). Часть 1 // Культурно-историческая психология. 2007. № 2. С. 101–107.
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2007/n2/Bozhovich_Slavina_full.shtml 
  5. Божович Л.И., Славина Л.С. 
    Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование). Часть 3 // Культурно-историческая психология. 2007. № 4. С. 113–120.
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2007/n4/Bozhovich.shtml
  6. Божович Л.И., Славина Л.С. 
    Психология детского подражания (экспериментально-психологическое исследование). Часть 2 // Культурно-историческая психология. 2007. № 3. С. 112–121.
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2007/n3/Bozhovich_Slavina.shtml
  7. Бразгун Т.Н., Ткачева В.В.
    Семья ребенка с синдромом Дауна сквозь призму изучения особенностей межличностных отношений [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2018. Том 7. № 1. С. 28–39.
    URL: http://psyjournals.ru/psyclin/2018/n1/Brazgun_Tkacheva.shtml
  8. Будыкин С.В., Дворянчиков Н.В., Бовина И.Б.
    Информационная безопасность детей и подростков в понимании родителей и учителей (Часть 2. Результаты эмпирического исследования) [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 1. С. 25–38.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2016/n1/80667.shtml
  9. Бурменская Г.В., Алмазова О.В., Карабанова О.А., Захарова Е.И., Долгих А.Г., Молчанов С.В., Садовникова Т.Ю. 
    Эмоционально-смысловое отношение девушек к материнству // Консультативная психология и психотерапия. 2018. Том 26. № 4. С. 46–64.
    URL: http://psyjournals.ru/mpj/2018/n4/Burmenskaya_Almazova_et_al.shtml
  10. Веракса Н.Е., Варенцова Н.С.
    О раннем обучении и развитии детей // Психологическая наука и образование. 2005. № 2. С. 87–93.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2005/n2/Veraksa.shtml
  11. Веселова Е.С.
    К вопросу о вмешательстве сторонних лиц в семью и процесс воспитания [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 4. С. 24–34.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2016/n4/84502.shtml
  12. Воликова С.В., Калинкина Е.А.
    Детско-родительские отношения как фактор школьного буллинга // Консультативная психология и психотерапия. 2015. Том 23. № 4. С. 138–161. doi:10.17759/cpp.2015230409
    URL: http://psyjournals.ru/mpj/2015/n4/volikova.shtml
  13. Головей Л.А., Савенышева С.С., Энгельгардт Е.Е.
    Структура семьи и родительское воспитание как факторы интеллектуального развития дошкольников // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 3. С. 18–32.
    URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2016/n3/golovey.shtml
  14. Горлова Е.Л., Лукина А.В.
    Вопросы подростков к взрослому: путь со-развития рефлексии // Вестник практической психологии образования. 2018. Том 54-55. № 1. С. 53–59.
    URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2018/n1/Gorlova_Lukina.shtml
  15. Грозная Н.С.
    Фестиваль особых театров «ПРОТЕАТР» как повод к размышлению // Синдром Дауна XXI век. 2014. № 1. С. 38–41.
    URL: http://psyjournals.ru/sdXXI/2014/n1/67860.shtml
  16. Гулина М.А., Васильева Н.Л. 
    «Отцы и дети»: психоаналитический взгляд на роль отца в развитии личности ребенка // Консультативная психология и психотерапия. 2018. Том 26. № 4. С. 151–168.
    URL: http://psyjournals.ru/mpj/2018/n4/Gulina_Vasilyeva.shtm
  17. Кабенина И.П.
    Проблемы и стратегии помощи семье с ребенком с нарушением развития [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2016. Том 5. № 1. С. 64–71. doi:10.17759/jmfp.2016050108
    URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2016/n1/81164.shtml
  18. Кравченко К.Я. 
    Принципы гештальт-терапии в практике консультирования семей, воспитывающих ребенка с синдромом Дауна // Синдром Дауна XXI век. 2011. № 1. С. 16–21.
    URL: http://psyjournals.ru/sdXXI/2011/n1/47741.shtml
  19. Крысько А.А., Ланцбург М.Е.
    Подростковая беременность и юное материнство. Причины, проблемы и пути решения (Из опыта работы Института прикладных наук, Гамбург, Германия) [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2013. Том 2. № 1. С. 88–99.
    URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2013/n1/58055.shtml
  20. Крысько А.А., Ланцбург М.Е.
    Представления о материнстве и возрастных особенностях детей у девушек старшего подросткового возраста [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Том 6. № 2. С. 129–138. doi:10.17759/psyedu.2014060211
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2014/n2/70290.shtml
  21. Кулаков С.С. 
    Эмоционально-оценочное отношение родителей из высококонфликтных семей друг к другу и ребенку [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 4. С. 126–141.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2016/n4/84521.shtml
  22. Крючкова А.Ю.
    Инновационные формы и методы работы с неблагополучными семьями, направленные на восстановление детско-родительских отношений // Вестник практической психологии образования. 2018. Том 54-55. № 1. С. 81–88.
    URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2018/n1/Kryuchkova.shtml
  23. Ланцбург М.Е., Соловьева Е.В.
    О материнских представлениях и ожиданиях по отношению к детям раннего возраста, зачатым спонтанно и при помощи ЭКО // VI-ая Международная научная конференция «Психологические проблемы современной семьи»: сборник тезисов / Под ред. Карабановой О.А., Захаровой Е.И., Чурбановой С.М., Васягиной Н.Н. — Москва — Звенигород, 2015 г. — 1387 с. – С.  390-394.
    URL: http://psyjournals.ru/psy_family/issue/77707.shtml
  24. Лифинцева А.А., Холмогорова А.Б.
    Семейные факторы психосоматических расстройств у детей и подростков  // Консультативная психология и психотерапия. 2015. Том 23. № 1. С. 70–83.
    URL: http://psyjournals.ru/mpj/2015/n1/75847.shtml
  25. Луковцева З.В., Кулажина Д.Р.
    Актуальные проблемы профилактики жестокого обращения с детьми [Электронный ресурс] // Психология и право. 2013. № 3.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2013/n3/63794.shtml
  26. Литвинова А.В.
    Психологическая сепарация от родителей как условие развития целеполагания студентов [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2020. Том 12. № 1. С. 59–71.
    URL: https://psyjournals.ru/psyedu_ru/2020/n1/Litvinova.shtml
  27. Максимова А.А.
    Изучение родительско-детского общения в процессе совместного чтения в работе Бет Энн Бешорнер [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 4. С. 16–21. doi:10.17759/jmfp.2015040403
    URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n4/79976.shtml
  28. Маринова Т.Ю. 
    О восприятии телевизионной рекламы детьми и их родителями // Социальная психология и общество. 2013. № 1. С. 155–161.
    URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2013/n1/58146.shtml
  29. Моросанова В.И., Аронова Е.А.
    Развивающее и традиционное образование: эффекты в личностном развитии старшеклассников // Психологическая наука и образование. 2004. № 1.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2004/n1/Morosanova.shtml
  30. Никитина Ю.В., Хохлова А.Ю.
    Особенности детско-родительского взаимодействия в семьях воспитывающих детей с нарушениями слуха // Клиническая и специальная психология. 2015. Т.4. №2. С.67–83.
    URL: http://psyjournals.ru/psyclin/2015/n2/Nikitina_Hohlova.shtml
  31. Нозикова Н. В.
    Структурный анализ психосемантической системы семейной социально-психологической целенаправленности // Культурно-историческая психология. 2015. Том 11. № 4. С. 44–54. doi:10.17759/chp.2015110404
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2015/n4/nozikova.shtml
  32. Ослон В.Н.
    Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2010. № 5.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2010/n5/Oslon.shtml 
  33. Поливанова К.Н.
    Современное родительство как предмет исследования // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2015. Т.7. №3. С.1–11.
    URL: http://dx.doi.org/10.17759/psyedu.2015070301
  34. Прихожан А.М., Толстых Н.Н.
    Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях материнской депривации // Психологическая наука и образование. 2009. № 3. С. 5–12.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2009/n3/22734.shtml
  35. Сапоровская М. В.
    Стрессы межпоколенного взаимодействия: развод как предиктор защитного и совладающего поведения подростков // Психологическая наука и образование. 2013. №1. С.57–64.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2013/n1/58599.shtml
  36. Сафуанов Ф.С., Кулаков С.С.
    Зависимость структуры семейного конфликта от индивидуально-психологических особенностей родителей, участников споров о воспитании  [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2018. Том 7. № 4. С. 100–116.
    URL: http://psyjournals.ru/psyclin/2018/n4/Safuanov_Kulakov.shtml
  37. Сафуанов Ф.С., Русаковская О.А.
    Методологические проблемы комплексной судебной психолого-психиатрической экспертизы по делам воспитания детей при раздельном проживании родителей // Психологическая наука и образование. 2010. № 2. С. 54–62.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2010/n2/29855.shtml
  38. Смирнова Е.О.
    Роль игры в жизни и развитии детей: новый подход к правам ребёнка / Е.О. Смирнова, М.В. Соколова // Современная зарубежная психология. – 2013. — №2. — С. 6-18.
    URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2013/n2/61155.shtml
  39. Смирнова Е.О., Соколова М.В.
    Методика диагностики структуры родительского отношения и его динамики в онтогенезе ребенка // Психологическая наука и образование. 2005. № 4.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2005/n4/Smirnova.shtml
  40. Собкин В.С., Казначеева К.Н.
    Игра ребенка-дошкольника глазами родителей // Вестник практической психологии образования. 2009. № 2. С. 45–54.
    URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2009/n2/28210.shtml
  41. Солдатова Г.У., Львова Е.Н. 
    Особенности родительской медиации в ситуациях столкновения подростков с онлайн-рисками // Психологическая наука и образование. 2018. Том 23. № 3. С. 29–41.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2018/n3/Soldatova_Lvova.shtml
  42. Соловьева Е.В.
    О материнском отношении к детям раннего возраста, зачатым посредством экстракорпорального оплодотворения [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014. Том 6. № 4. С. 147–156. doi:10.17759/psyedu.2014060413
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2014/n4/73567.shtml
  43. Соловьева, Е.В.
    Особенности взаимодействия матерей с детьми раннего возраста, зачатыми посредством экстракорпорального оплодотворения [Электронный ресурс] / Е.В. Соловьева // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). — 2015. — № 2 (46). DOI: 10.12731/2218-7405-2015-2-36.
    URL: http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/5396/pdf_893
  44. Степанова В.А., Калина О.Г.зная Н.С. 
    Психоаналитическое наблюдение за младенцами по методу Эстер Бик на примере ребенка с синдромом Дауна // Синдром Дауна XXI век. 2014. № 1. С. 12–17.
    URL: http://psyjournals.ru/sdXXI/2014/n1/67853.shtml
  45. Строкова С.С.
    Семейная идентичность подростков из семей различного типа [Электронный ресурс] // Психология и право. 2017. Том 7. № 1. С. 34–52.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2017/n1/85401.shtml
  46. Строкова С.С.
    Структурно-функциональные характеристики семьи и особенности семейной идентичности у подростков // Консультативная психология и психотерапия. 2016. Том 24. № 2. С. 29–46. doi:10.17759/cpp.2016240203
    URL: http://psyjournals.ru/mpj/2016/n2/strokova.shtml
  47. Сулимина О.В.
    Особенности личностного развития юношей и девушек, воспитывавшихся в семье и вне семьи // Культурно-историческая психология. 2014. Т.10. №3. С.54–70.
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2014/n3/71875.shtml
  48. Терехина С.А.
    Подходы к оценке психологического благополучия несовершеннолетних при разводе родителей [Электронный ресурс] // Психология и право. 2015. Том 5. № 1. С. 119–128.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2015/n1/76159.shtml
  49. Токарская Л.В., Лаврова М.А. 
    Методики оценки раннего детско-родительского взаимодействия // Культурно-историческая психология. 2018. Том 14. № 2. С. 86–92. doi:10.17759/chp.2018140209
    URL: http://psyjournals.ru/kip/2018/n2/Tokarskaya_Lavrova.shtml
  50. Уланова Ю.Ю., Василенко В.Е.
    Проявления кризиса трех лет в связи с особенностями детско-родительского взаимодействия // Социальная психология и общество. 2016. Том 7. № 4. С. 68–82.
    URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2016/n4/ulanova.shtml
  51. Умняшова И.Б., Новикова Г.В.
    Развитие психолого-педагогической компетентности родителей обучающихся // Вестник практической психологии образования. 2017. Том 50. № 1. С. 14–18.
    URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2017/n1/Umnyakova_Novikova.shtml
  52. Флорова Н.Б. 
    Реферативный обзор диссертации Брайан Дж. Уэлш «Взаимоотношения одаренных и талантливых детей со своими родителями» [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 4. С. 55–67.
    URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n4/79993.shtml
  53. Флорова Н.Б.
    Реферативный обзор диссертации Брайан Дж. Уэлш «Взаимоотношения одаренных и талантливых детей со своими родителями» [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 4. С. 55–67. doi:10.17759/jmfp.2015040408
    URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n4/79993.shtml
  54. Фатихова Л.Ф., Сайфутдиярова Е.Ф.
    Родительская оценка качеств безопасного поведения личности детей младшего школьного, подросткового и юношеского возраста [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2020. Том 25. № 2. С. 59–71.
    URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2020/n2/Fatikhova_Sayfutdiyarova.shtml
  55. Фомиченко А.С. 
    Представления учителей о причинах агрессивного поведения учащихся разных классов общеобразовательной школы // Социальная психология и общество. 2013. № 2. С. 81–93.
    URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2013/n2/60937.shtml
  56. Хрисанфова Л.А., Барабанщиков В.А., Жегалло А.В.
    Оценка взрослыми индивидуально-психологических характеристик ребенка по его фотографии // Экспериментальная психология. 2016. Том 9. № 2. С. 38–52.
    URL: http://psyjournals.ru/exp/2016/n2/khrisanfova.shtml
  57. Цапина С.Ю. 
    Проблема социальной адаптации семьи ребенка с тяжелой психофизической патологией [Электронный ресурс] // Психология и право. 2018. Том 8. № 4. С. 65–74.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2018/n4/96386.shtml
  58. Чернушевич В.А., Куприянова Е.А., Бобрышова Е.И.
    Народная игровая культура как средство формирования норм общения в детском возрасте [Электронный ресурс] // Психология и право. 2016. Том 6. № 2. С. 93–106.
    URL: http://psyjournals.ru/psyandlaw/2016/n2/81680.shtml
  59. Шалагинова К.С.
    Системное психологическое сопровождение как эффективная технология работы с агрессивными младшими школьниками // Вестник практической психологии образования. 2011. № 4. С. 115–127.
    URL: http://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2011/n4/56278.shtml
  60. Шведовская А.А., Загвоздкина Т. Ю.
    Социально-экономический статус семьи и психическое развитие ребенка: зарубежный опыт исследования // Психологическая наука и образование. 2013. №1. С.65–76.
    URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2013/n1/58600.shtml
  61. Ясвин В.А.
    Отношение педагогов к учащимся как фактор качества образовательной среды // Социальная психология и общество. 2013. № 3. С. 143–153.
    URL: http://psyjournals.ru/social_psy/2013/n3/62174.shtml
Go to Top