- Богатырева Т.Л.
«Удачное переживание» в творческом сотрудничестве сверстников как базовый компонент развития Я-концепции в младшем подростковом возрасте (10–12 лет) [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2005. Том 10. № 1. С. 33–44.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2005/n1/Bogatirova.shtml
- Булыгина М.В., Мячина Е.Л.
Эмоциональная близость матери и ребенка дошкольного возраста как фактор, влияющий на его отношения со сверстниками [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2017. Том 22. № 6. С. 118–129.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2017/n6/Bulygina_Myachina.shtml
- Вачков И.В.
Модели толерантного отношения к детям с ОВЗ у их сверстников [Электронный ресурс] // Инклюзивное образование: методология, практика, технологии.
URL: https://psyjournals.ru/inclusive_edu/issue/44158_full.shtml
- Вачков И.В.
Модель формирования позитивного отношения к младшим школьникам с ограниченными возможностями здоровья у их сверстников [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2011. Том 16. № 3. С. 59–65.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2011/n3/Vachkov.shtml
- Выродова И.А.
Музыка объединяет. Интеграция ребенка раннего возраста с синдромом Дауна в среду здоровых сверстников через музыкально-игровые занятия [Электронный ресурс] //Синдром Дауна XXI век. 2012. № 1. С. 18–22.
URL: https://psyjournals.ru/sdXXI/2012/n1/54760.shtml
- Гаврилушкина О.П.
Социальная компетентность нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями здоровья в современной социокультурной среде [Электронный ресурс] //Бюллетень Учебно-методического объединения вузов РФ по психолого-педагогическому образованию. 2012. № 2. С. 121–132.
URL: https://psyjournals.ru/bulletin_psyumo/2012/n2/56069_full.shtm
- Денисенкова Н.С., Звягинцева Т.А.
Сопряженность развития воображения и социального статуса дошкольника в группе сверстников[Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2013. Том 18. № 1. С. 77–85.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2013/n1/58601.shtml
- Ермолова Т.В., Савицкая Н.В.
Буллинг как групповой феномен: результаты исследования буллинга в Финляндии и скандинавских странах за последние 20 лет (1994-2014) [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2015. Том 4. № 1. С. 65–90.
URL: http://psyjournals.ru/jmfp/2015/n1/76177.shtml
- Келина М.Ю., Маренова Е.В., Мешкова Т.А.
Неудовлетворенность телом и влияние родителей и сверстников как факторы риска нарушений пищевого поведения среди девушек подросткового и юношеского возраста [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2011. Том 16. № 5. С. 44–51.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2011/n5/48707.shtml
- Коваль Т.В.
Особенности межличностных взаимодействий у подростков, склонных и не склонных к развитию компьютерной зависимости [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2012. №4.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n4/57080.shtml
- Кондратьев М.Д.
Особенности временной перспективы одаренных подростков и их сверстников [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2017. Том 9. № 1. С. 106–114. .
URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n4/57080.shtml
- Лукьянченко Н.В.
Социально-психологические особенности сиблинговых отношений как значимый фактор становления и жизненного пути зрелой личности [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2010. №1. С.31–40.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu/2010/n1/27991.shtml
- Львова А.Д., Котляр И.А.
Совместная игра старших дошкольников с атипичным и нормативным развитием в инклюзивной группе детского сада [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2015. Т.7. №2. С.110–121.
URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2015/n2/Lvova_Kotlyar.sht
- Маврина И.В.
Развитие взаимодействия младших дошкольников со сверстниками в условиях образовательного процесса [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2005. Том 10. № 2. С. 94–100.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2005/n2/Kuzmishina.shtml
- Марютина Т.М.
Влияния среды как предикторы умственного развития детей 7–8 лет [Электронный ресурс] // Экспериментальная психология. 2008. Т.1. №1. С.45–61.
URL: http://psyjournals.ru/exp/2008/n1/Maryutina.shtml
- Пивненко Т.В., Филиппова Е.В.
Особенности игры детей дошкольников, не принимаемых сверстниками [Электронный ресурс] // Психологическая наука и образование. 2007. Том 12. № 3. С. 16–26.
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/2007/n3/Pivnenko_Fillipova.shtml
- Смирнова А.В., Смойкин Д.Д., Беспалов Д.В., Пятаков Е.О., Толотов А.С., Сычев В.А., Кушнир А.М.
Как помочь подростку отстоять перед сверстниками свое право на нравственное поведениеи [Электронный ресурс] // Вестник практической психологии образования. 2016. Том 13. № 1. С. 119–126
URL: https://psyjournals.ru/psyedu/200https://psyjournals.ru/vestnik_psyobr/2016/n1/Smirnov_Smolkin_et_al.shtml7/n3/Pivnenko_Fillipova.shtml
- Федот0ва Э.Л.
Самоощущение ребенка, имеющего сиблинга с аутизмом [Электронный ресурс] // Детский аутизм: исследования и практика. С. 144–185.
URL: https://psyjournals.ru/child_autism/issue/fedotova_full.shtml
- Шалыгина О.В., Холмогорова А.Б.
«Телоцентрированность» современной культуры и ее последствия для здоровья детей, подростков и молодежи [Электронный ресурс] // Консультативная психология и психотерапия. 2015. Том 23. № 4. С. 36–68. doi:10.17759/cpp.2015230404
URL: http://psyjournals.ru/mpj/2015/n4/shalygina.shtml
- Якимова Т.В.
Особенности общения сиблингов в условиях детского дома [Электронный ресурс] // Культурно-историческая психология. 2011. Том 7. № 4. С. 23–28.
URL: https://psyjournals.ru/kip/2011/n4/49412.shtml
