Современные дети и подростки отличаются от своих сверстников предыдущих поколений. Существующие различия являются закономерными, если исходить из того, что развитие и взросление протекают сегодня в принципиально иных культурно-исторических условиях. Особенности современной социальной ситуации связаны с широким распространением новых технологий, которые не только изменили все формы деятельности человека (включая общение, обучение и игру), но фактически обусловили переход к новому типу культуры, условно обозначаемому такими терминами как «информационный» или «сетевой».

В то же время, большинство имеющихся в России фундаментальных научных работ о детстве относятся к исследованиям прошлого века и базируются на данных, которые стремительно утрачивают свою актуальность. В этой связи перед научных сообществом остро стоит проблема разработки и реализации комплексной программы исследований, направленных на описание и анализ новой социальной ситуации детства, а также изучение ее влияния на изменение процессов развития и социализации. Без правильного учета этих данных представляется проблематичным дальнейшее совершенствование социальной (в первую очередь, образовательной) практики, проектирование различных развивающих пространств, предназначенных для современных детей и подростков.

С целью решения обозначенного круга проблем на базе Московского государственного психолого-педагогического университета создан Центр междисциплинарных исследований современного детства.

Основными задачами Центра являются:

• анализ, экспертиза и систематизация исследований и разработок в области проблем современного детства;
• подготовка и реализация перспективных исследовательских программ и проектов в области современного детства (в том числе с участием отечественных и зарубежных научных центров);
• проведение научных мероприятий, отражающих содержание исследований и разработок в области проблем современного детства;
• консолидация усилий научного сообщества в решении актуальных проблем современного детства с учетом возрастных особенностей и социальной ситуации развития детей и подростков.